从“单兵作战”到爱上“团队作战”

　　对于成员郝帅来说，这次“模拟政协”比赛是他学习生涯中少有的团队活动。

　　以前他总爱一个人待在实验室里做科研、爱一个人刷题打学科比赛、爱一个人去学校食堂吃饭，打心底里他觉得自己更“倾向关注个人的内心世界”，甚至有时“有些排斥与社会接触”。

　　在做提案和调研中，郝帅不得不与各行各业的人去交流，收集更多的社会声音。这个16岁的男孩，了解世界的角度增多了，“我发现自己从只接受单一信息的人，变成了一个广泛获取信息的人，学到新的东西，世界也变宽了”。

　　在辅导员殷卫霞看来，在这次合作调研中，除了在研究社会问题上有了很多收获，更大的改变是他们形成了一个关系融洽的小集体，经常聚在一起吃饭，讨论问题。

　　郝帅的体会更为深刻。有一次他们一起熬夜写提案，晚上10点多，小组的成员都聚集在“腾讯会议”中，消息框里一个同学建议他“这一段可以删掉”，另一个同学出主意，“这个句式可以改动”“这个词表达更精准”……“我突然间理解了，原来这就是团队协作的感觉，真的挺好的”。

　　从2016年起，北京市一零一中学通过社团和选修课，选拔学生代表多次到北京市政协进行全程观摩，多项模拟提案提交北京市政协大会立案。“在这个过程中，孩子们对社会的关注面从宏观的话题，慢慢缩小到身边的人和事上。”该校教师李杰说。在李杰的记忆中，最初学生提交了《关于在中学生中加强法治教育以提升其法治意识的建议》的提案，到近年来，有孩子关注到家庭教育的话题，提交了《关于在中小学设立家庭教育咨询室的提案》。

　　“孩子们对社会的认识更加接地气了，更加脚踏实地了。”李杰说，“教育的意义在于育人，在实践中让孩子做社会的‘小主人’，了解社会制度，关注社会现象，锻炼思考问题和解决问题的能力。”

　　殷卫霞的另一个身份是孩子的家长。去年女儿参加了“模拟政协”比赛后，现在爱看新闻，愿意和家长讨论国家大事。最近她跟殷卫霞说：“妈妈，在我的人生规划中，我觉得我应该去援疆、援藏。”

　　“孩子开始关注社会，把自己当做了社会中的一分子。”殷卫霞说。

　　中青报·中青网见习记者 杨洁 记者 樊未晨 来源：中国青年报