豆银霞是澍青医专的第二届统招生，2006年毕业后便留校工作，是学校资历较深的教师之一。如今，她将教学内容中融入了更多养老专业知识，鼓励学生积极投身康养照护领域。

“学生入校军训后即进入专业教育，老师会让学生了解我国目前养老服务人才匮乏的局面及养老服务产业的未来前景，使学生对老年护理及老年服务有初步的认识和了解。”豆银霞说，“在护理专业中开展老年护理特色技能培训，以‘培养学生一技之长’为侧重点，让学生掌握一定的老年服务技能，如老年人生活照护、基础照护、应急救护等。”

在护理专业中开设老年护理方向班，学生在完成护理专业规定课程的同时增设“老年人沟通技巧”“老年活动策划与组织”“老年人常用照护技术”等课程，使学生具备养老相关的专业知识。

学校除了经常组织养老机构义工活动，还组织学生积极参加各种形式的技能竞赛，如校级“南丁格尔杯”护理技能大赛、郑州市地方高校护理技能大赛、河南省高职护理技能大赛、河南省健康与社会照护大赛等，选拔和塑造了一批专业知识扎实、技能水平过硬的优秀学生。

此外，学校承办的焦作市第一届养老护理职业技能大赛、焦作市养老机构等级评定会议、河南省养老护理师资培训、焦作市养老服务机构从业者院感知识培训等各级各类养老活动，也提升了学校的养老专业教学水平，增强了学生的敬老、爱老情怀。

抓产教融合

圆成才梦想

随着我国老龄化社会的到来，如何做好养老服务工作成为很多人关心的热点问题。

近年来，国家为鼓励养老行业的发展出台了一系列鼓励政策，但满足社会养老需求还有很大空间，其中最重要的一点就是缺乏大量的养老服务专业人才。养老机构建成了，服务人员是否充足，服务质量是否专业，是否能满足老人生活需要、保障需要、问诊需要、精神需要，甚至临终关怀，是健康养老服务人才培养机构需要解决的问题。

如何培养出让老人在养老机构生活舒心、子女放心的大量专业人才？如何将科研教学紧密联系社会需求，办出民办院校特色？澍青医专的答案是“培养专、精人才”。

这一答案的实现，要从改革抓起。师资队伍方面，学校实施人才强校战略，坚持引培并举，承担国家级课题对“双师型”教师认定标准和培养模式进行深入研究。两年多来，有16位教师被确定为河南省职业院校省级骨干教师培育对象，6个团队获批河南省职业教育和继续教育课程思政教学团队，47位教师被认定为河南省职业教育和继续教育课程思政教学名师，1个团队获批河南省职业教育教师教学创新团队。教育理念方面，学校以立德树人为根本，全面加强党的领导，着力培养“德技双馨”的技术技能型人才，形成了一套运行良好的养老服务人员培养体系，为社会、行业培养了很多兼具医学知识、护理知识、养老知识的专业型服务人才。